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Camerise Deep Dives – Art in the FSL Classroom

It is a Interdisciplinary activity: Co-organization and Co-teaching insights and reflections on Co-teaching in the Core French program. Author: Chafica Al-Dahr (with the support of Mother Cabrini Catholic School) Consultant : Dominique Scheffel-Dunand (York University-Canada) Instructional Designers: Sushumna Tadinada, Pauline Le Bot Editor: Diane Epassa Boulou Save to Board […]

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FEEDBACK SURVEY – CAMERISE DEEP DIVES

This document is a survey template designed to be shared following a Camerise Diving workshop. It can be printed or copied and pasted into a survey tool of your choice such as Google Form, LimeSurvey, SurveyMonkey or other. This resource is under the CC BY-NC-SA license, so you can download it, adapt it, translate it, […]

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Evaluation or co-evaluation checklist for a teaching or learning resource.

This "Evaluation or co-evaluation checklist for a teaching or learning resource", is adapted from "Open Textbooks Review Criteria"by BCcampus used under CC BY 3.0. "Evaluation or co-evaluation checklist for a teaching or learning resource" is licensed under CC BY NC-SA 4.0 by Yarubi Diaz and Dominique Scheffel-Dunand for Camerise. Save to Board […]

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Modèle de Sondage – Rétroactions sur les Plongeons Camerise

Ce document présente un modèle de sondage à partager à la suite d’un atelier de Plongeon Camerise. Il pourra être imprimé ou le texte pourra être copié et collé dans un outil de sondage de votre choix tels que Google Form, LimeSurvey, SurveyMonkey ou autre. Cette ressource est placée sous licence CC BY-NC-SA, vous pouvez […]

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Grille d’évaluation ou de co-évaluation d’une ressource pédagogique ou didactique

Cette œuvre, “Grille d’évaluation ou de co-évaluation d’une ressource pédagogique ou didactique”, est adaptée de “Open Textbooks Review Criteria” par BCcampus, utilisée sous CC BY 3.0. “Grille d’évaluation et de co-évaluation d’une ressource pédagogique/didactique” est sous licence CC BY NC-SA 4.0 par Yarubi Diaz et Dominique Scheffel-Dunand pour Camerise. Save to Board […]

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